♥ INTEGRACIÓN DE RECURSOS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 

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NUESTRA PROPUESTA COMO ESCUELA LÍDER
EN TECNOLOGÍAS DIGITALES

 

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DIVERSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA 28 Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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Queridas maestras y maestros de nuestra I.E. “República de Venezuela” y del Perú: Hasta hace algunos años, nadie podía imaginar que las escuelas de muchos países, se quedarían vacías y afectarían a miles de millones de personas que se tuvieron que resguardar en sus hogares, como fue también nuestro caso. El mundo se enfrentó a una pandemia sin precedentes; la cual, ha creado una nueva forma de vida y en la que como educadores, comprometidos con nuestra misión, nos ha tocado asumir los desafíos. Ante circunstancias similares, nuestra escuela debe intentar ofrecer alternativas digitales para seguir formando y enseñando de manera remota. Si bien la educación online no es un terreno inexplorado para nuestros niños, las circunstancias, el avance de la ciencia y las tecnologías emergentes son el motivo necesario para impulsar su consolidación. Al lograrlo, no solo podremos enfrentar situaciones fortuitas, sino que se convertirá en un elemento indispensable en la educación para forjar el futuro de nuestros queridos estudiantes. En este sentido asumo con gran esperanza, alegría y responsabilidad este desafío; ya que, la tecnología nos permite facilitar experiencias de aprendizaje digital, remoto, en línea, que enriquecen el proceso de enseñanza aprendizaje significativamente y prepara a nuestros estudiantes a ser innovadores y funcionales.  Ante ello, como una contribución y apoyo, he visto por conveniente elaborar minuciosamente, y compartir con cada uno de ustedes, dos documentos que nos van a orientar hacia el uso efectivo de los recursos y el desarrollo de la competencia digital en nuestros niños y niñas. El primero se denomina «Matriz de propósitos de aprendizaje». El segundo documento se denomina «Modelo de actividad de aprendizaje para el desarrollo de la competencia 28 mediante la integración de recursos TIC en las actividades de aprendizaje desarrolladas».  Estas serán complementadas y enriquecidas con la formación, asesoría y recursos diarios para trabajar en diferentes formatos de educación presencial, a distancia y/o híbrida, incluida formación en competencias y metodologías para uso educativo de las tecnologías emergentes y otras herramientas digitales de enseñanza y aprendizaje.

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MATRIZ DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

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En este documento, en una primera parte, he organizado secuencialmente los desempeños de 1° a 6° grado (secuencia horizontal); así será objetiva la articulación que hay de un grado a otro para no descuidar el grado de complejidad en caso de que haya niños que ya superaron el estándar. En una segunda parte,he precisado, por cada grado (secuencia vertical), los criterios de evaluación para cada uno de los desempeños de la competencia 28; de tal manera, será muy fácil plantear las actividades, elegir el o los recursos y evaluar los logros según el propósito de cada actividad de aprendizaje.

Para acceder al documento dar clic en la siguiente imagen:

 

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

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En este documento se ha integrado las actividades planificadas y el manejo del recurso TIC integrado, elegido para contribuir al logro de la competencia priorizada según el área planificada.  Esto nos permitirá alcanzar mejores logros de aprendizaje, considerando los propósitos planteados para el día, a la vez que nuestros niños se empoderan en el manejo de recursos TIC, especialmente por aquellos que sean interactivos y que propicien el autoaprendizaje y autoevaluación para conseguir una mayor autonomía en el desarrollo de la competencia digital.

Para acceder al documento dar clic en la siguiente imagen:

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Se sugiere iniciar la primera clase, en el Laboratorio de Innovación, de la siguiente forma (clic en la imagen -se incluye la sesión de aprendizaje-):

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

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Para verificar que la sesión (o actividad) de aprendizaje esté adecuadamente planificada con inserción de tecnologías digitales para el logro de aprendizajes, te presento la siguiente ficha de monitoreo que la he elaborado considerando los estándares ISTE y criterios del MINEDU. 

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COMPETENCIA TIC DEL CURRÍCULO NACIONAL

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MODELO PARA LA INTEGRACIÓN DE TIC EN NUESTRO CURRÍCULO 2024

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PICRAT
(Clic en la imagen para ampliar)

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MODELOS PARA LA INTEGRACIÓN DE TIC USADOS ANTERIORMENTE

SAMR

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TPACK

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MATRIZ DE INTEGRACIÓN DE TIC

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